• 幼師培訓論文目錄怎么設置「學姐解疑」

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    論文字數:2523 論文編號:sb2022051121404947359 日期:2022-08-31 來源:碩博論文網

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    幼師培訓論文目錄格式
    幼師培訓論文目錄格式

      論文目錄范文一:農村幼兒園轉崗教師培訓需求研究 ——以河南省幼兒園國培教師為例

      摘要

      Abstract

      第1章 引言

      1.1 研究背景

      1.1.1 幼兒園轉崗教師應時而生

      1.1.2 幼兒園轉崗教師專業需求

      1.1.3 國家大力支持幼兒教師培訓

      1.2 研究意義

      1.2.1 理論意義

      1.2.2 實踐意義

      1.3 國內外文獻綜述

      1.3.1 關于幼兒教師培訓文獻綜述

      1.3.2 關于農村轉崗幼師培訓文獻綜述

      1.3.3 關于教師專業發展需求的研究

      1.3.4 對研究綜述的評析

      1.4 研究方法

      1.4.1 文獻法

      1.4.2 問卷調查法

      1.4.3 訪談法

      1.5 概念界定

      1.5.1 農村幼兒園轉崗教師

      1.5.2 幼兒園教師培訓

      1.5.3 培訓需求

      1.6 理論依據

      1.6.1 終身教育理論

      1.6.2 需求層次理論

      1.7 研究的創新點

      第2章 對轉崗教師培訓調查分析

      2.1 調查問卷的編制及具體實施情況

      2.2 訪談問題的編制及施測

      2.3 基本情況分析

      2.3.1 河南省農村幼兒園轉崗教師的性別情況

      2.3.2 河南省農村幼兒園轉崗教師的轉崗形式

      2.3.3 河南省農村幼兒園轉崗教師的學歷情況

      2.3.4 河南省農村轉崗幼師情況分析

      2.3.5 幼兒園轉崗教師教齡情況

      2.4 幼兒園轉崗教師培訓需求情況

      2.4.1 課程設置需求情況調查

      2.4.2 培訓內容缺乏實效性

      2.4.3 培訓時間需求情況

      2.4.4 師資力量需求情況

      2.4.5 考核機制需求情況

      第3章 農村幼兒園轉崗教師培訓建議

      3.1 按需設計培訓課程

      3.2 提高培訓內容實效性

      3.3 合理安排培訓時間

      3.4 注重培訓形式互動性

      3.5 組建互補型專家團隊

      3.6 完善培訓考核機制

      第4章 結論

      4.1 幼兒轉崗教師培訓主觀需求

      4.2 幼兒轉崗教師培訓客觀需求

      4.3 本研究的優勢與不足

      4.3.1 研究優勢

      4.3.2 研究不足

      致謝

      參考文獻

      附錄

      附錄A:學員需求調查問卷

      附錄B:訪談提綱

      研究成果

    幼師培訓論文目錄模板
    幼師培訓論文目錄模板

      論文目錄范文二:湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的研究 ——以幼兒教師國家級培訓項目為例

      摘要

      ABSTRACT

      第一章 緒論

      第一節 研究背景

      一、“幼兒教師國家級培訓”項目正在如火如荼地開展

      二、幼兒園轉崗教師專業發展的需要

      第二節 研究意義

      一、理論意義

      二、實踐意義

      第三節 文獻綜述

      一、國內相關研究

      二、國外相關研究

      第四節 理論基礎

      一、柯氏四級評估理論

      二、成人學習理論

      三、教師專業發展階段理論

      第五節 概念界定

      一、幼兒園轉崗教師

      二、幼兒園轉崗教師培訓

      三、實效

      第二章 研究方案

      第一節 研究目的

      第二節 研究內容

      一、湖南省幼兒園轉崗教師培訓項目的基本概況

      二、湖南省幼兒園轉崗教師項目的學員情況

      三、湖南省幼兒園轉崗教師培訓的實際效果

      四、湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的影響因素

      五、提高湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的建議

      第三節 樣本及其抽樣

      第四節 研究方法

      一、文獻法

      二、問卷調查法

      三、訪談法

      四、文本分析法

      五、觀察法

      第五節 研究工具

      一、問卷結構

      二、問卷的效度

      三、問卷的信度

      四、數據的統計與分析

      第六節 研究過程

      第三章 研究結果與分析

      第一節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓項目的基本概況

      一、培訓目標

      二、培訓對象與人數

      三、培訓內容與時間

      四、專家團隊

      五、培訓形式

      六、考核方式

      第二節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓的學員情況

      一、學員的性別結構

      二、學員受教育情況

      四、學員的工作情況

      五、學員的參培情況

      第三節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的分析

      一、幼兒園轉崗教師培訓的總體實效及各維度情況

      二、學員對幼兒園轉崗教師培訓的主觀感受

      三、學員參加幼兒園轉崗教師培訓后的學習收獲

      四、學員在培訓后保育教育行為實踐的變化

      五、幼兒園轉崗教師培訓對學員個人、幼兒和幼兒園的影響

      第四節 學員對湖南省幼兒園轉崗教師培訓的意見

      一、學習資料提供、培訓方式和培訓需求調研環節亟待改進和加強

      二、幼兒園轉崗教師認為培訓最大收獲在于專業素養的提高

      第五節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的影響因素分析

      一、學員個人因素對幼兒園轉崗教師培訓的影響

      二、培訓過程因素對幼兒園轉崗教師培訓實效的影響

      三、幼兒園組織因素對幼兒園轉崗教師培訓實效的影響

      第四章 討論

      第一節 該項目能基本針對幼兒園轉崗教師特點進行培訓

      一、幼兒園轉崗教師多處于轉崗后的適應期,專業化發展程度偏低

      二、培訓內容切合幼兒園轉崗教師共同特點,有一定針對性

      三、培訓形式以講座為主,參與性與實踐性受到時間局限

      第二節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓效果明顯,得到學員認可

      一、幼兒園轉崗教師培訓過程基本保證了質量,學員反應較滿意

      二、學員專業理念更新,幼兒發展知識以及游戲與教學活動組織能力收獲最大

      三、學員訓后一日生活的組織與安排行為改善最明顯

      四、學員訓后工作適應性增強,促進了幼兒園管理效率提高

      第三節 湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效受到多種因素的影響

      一、學員個人因素對幼兒園轉崗教師培訓實效存在顯著影響

      二、培訓過程因素對幼兒園轉崗教師培訓實效存在顯著影響

      三、幼兒園培訓成果轉化氛圍影響學員訓后的保教行為變化

      第四節 實際“參訓群體”參差不齊反映出學員遴選的誤區

      第五章 結論與建議

      第一節 結論

      一、湖南省幼兒園轉崗教師培訓能基本針對學員特點展開

      二、湖南省幼兒園轉崗教師培訓效果明顯,學員認可度較高

      三、學員個人因素、培訓過程因素和幼兒園的培訓成果轉化氛圍影響了湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效

      四、湖南省幼兒園轉崗教師培訓項目的學員遴選存在誤區

      第二節 提高湖南省幼兒園轉崗教師培訓實效的建議

      一、學員遴選程序更加科學化

      二、培訓課程方案設計遵循因地制宜、按需施訓的原則

      三、優化幼兒園轉崗教師培訓的過程

      四、幼兒園加強對轉崗教師的訓后支持,營造良好的培訓成果轉化氛圍

      研究反思

      參考文獻

      附錄1 幼兒園轉崗教師培訓實效調查問卷

      附錄2 參訓學員訪談提綱

      附錄3 學員所在幼兒園園長訪談提綱

      攻讀碩士學位期間取得的研究成果

      致謝

      論文目錄范文三:幼師培訓的微課程設計與應用研究

      摘要

      ABSTRACT

      1.緒論

      1.1 研究背景

      1.2 研究的目的和意義

      1.3 研究方法

      1.4 研究內容

      2.研究綜述

      2.1 國內外相關研究現狀

      2.2 相關概念

      2.3 理論依據

      3.幼師培訓的微課程設計

      3.1 微課程設計原則

      3.2 學習平臺設計原則

      3.3 開發流程設計

      4.幼師培訓的微課程開發

      4.1 學習者分析

      4.2 課程分析

      4.3 制作方式選擇

      4.4 腳本設計

      4.5 案例制作

      4.6 平臺選擇與設計

      4.7 課程發布

      5.幼師培訓的微課程應用分析

      5.1 應用環境分析

      5.2 應用效果分析

      6.總結

      6.1 創新點

      6.2 不足

      6.3 展望

      參考文獻

      附錄

      致謝

      攻讀研究生期間的研究成果

      從實際情況來看,需要大家做好充足的時間和資料準備,很多同學都是在寫好論文之后才寫的論文文獻。以上3例幼師培訓論文目錄模板可以多參照學習一下,如果有寫作的指導需要,可以在線咨詢。


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